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手绘课程教学方法、考核方法和作业量的建议

 1 .手绘教学应该根据学生现有素质采用相应的教学方法,
2 .采用示范、讲授和练习相结合的方式。
3 .因材施教,根据学生的自身特点,进行合理引导,不以一种模式强加所有学生,鼓励个性化的学习方法。
4 .理性分析与直观感悟相结合,思维过程与表现效果相结合,统一授课与个别辅导相结合。着重培养学生的创造性。
5 .教学分单元进行,每单元进行教师单元讲评、集体讨论和个人陈述。
6 . 本课程实行随堂作业考核。每阶段课程结束时,学生须按教学要求呈交作业,由教研室主任组织教师进行集体评分,并结合学生平时作业评定课程考核成绩  记得刚上大学的时候一个新人,刚接触这个行业的门槛! 还不知道算不算莫找了门槛,老师给了一个清水房的户型图,让我我们自己给这个户型设计(应该是装修吧?我也不知道了),到现在为止,我还不知道如何体现设计感,是根据人体工程的尺度合理规划空间范围?还是借用大师们的元素炒上去?又是自己的一个任意挥洒?(我知道你们有说:一个设计应该是这几样的全部体现!)同胞们啊!这也是我遇到的问题!到底该怎么做?工业革命的流水线生产创造了包豪斯(不知道那个先驱者会不会起来骂我哟!)那个时候包豪斯为了颠覆古典主义(不知道应不应该这么认为!)接下来有了几何形和几何线的出现~~~~~回到课堂上,而我们是不是应该也要颠覆他的呢?现在讲求创新!要有自己的一个个性!而我们的任务是什么?我们为了这个任务而生活而吃饭!家居!每个家庭有不一样的环境,也就有赋予了这个家不一样的‘灵魂’(在这里我把家居当做了一个有生命的存在)我们为他们装修这个‘灵魂’而我们又是怎么去理解这个‘灵魂’到现在我还不知道方法!也许以后会像释迦牟利一样在菩提树下一朝顿悟。老师交给我们的是什么?是让我们去理解这个'灵魂'?还是交给我们如何在这个世界生存的技艺!(有人有会说:人要先有了吃饱的前提。才能去想另外的东西,这是人类本能的行动)最后回到开篇,我们应该怎么去设计,是在这个社会的大背景下?应该的不是吗!这个设计的体现到底哪儿寻?大师们的设计感又是在哪儿?我们应该用什么样的眼睛去寻找~~~~在这些地方我真的不懂!这是一个设计师初学面对的问题

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标签:手绘课程 考核方法 设计

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